中班科学手电筒亮了教案

中班科学手电筒亮了教案

作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的中班科学手电筒亮了教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、对电池产生兴趣，初步了解常用电池的外形特征和用途。

2、乐意参加安装电池的探索活动，感受成功的乐趣。

3、愿意与同伴一起操作、交流。

活动准备：

常用电池若干个（1、2、5、7号，）大小不同的电筒若干个（分别使用1号、2号及5号电池）录音机、磁带黑猫警长图片电视机、视频转换仪

活动过程：

一、通过观察、比较，了解常用电池的外形特征，尝试从多角度发现电池的差异。

1、幼儿观察操作材料，提问："桌子上有什么？"（电池）

"这些电池一样吗？"（不一样） "它们有那些地方不一样？请你从篮子里分别拿两个不一样的电池来比一比，找一找。"

2、幼儿操作，教师引导幼儿从不同角度去比较，鼓励幼儿与同伴一起操作、交流。

提问：（1）"你们发现这些电池那些地方不一样？"

师幼共同小结：我们发现这些电池的颜色不一样，大小不一样，粗细不一样…

提问：（2）"这些电池有没有一样的地方？"

师生共同小结：这些电池的一头都有一个小帽子，另一头都是平的或是凹进去的。

二、初步了解电池的用途，并探索为大小不同的电筒安装电池。

（一）引导幼儿运用自己的生活经验进行讲述，了解电池的用途。

提问：

1、 "这些电池有什么用呢？"（能让电筒亮起来；让电动玩具动起来；让录音机响起来…）。

（二）播放《黑猫警长》视频，引起幼儿安装电池的兴趣。

提问："刚才是谁呀？" "你们愿意帮助他们吗？怎么帮？"

教师提供不同型号的电筒，让幼儿根据自己的生活经验自由选择、自由操作安装电池，让电筒亮起来。

2、请幼儿讲述自己的操作过程，并一起讨论操作中遇到的问题。 "你是怎样装电池的，电筒才会亮起来？"教师针对幼儿的操作情况，举典型事例。

3、幼儿操作结束，教师组织："请装好电池的`小朋友赶快把亮起来的电筒送给黑猫警长！"

4、师生共同小结：电筒的大小不同，它们也需要大小不同的电池，大电池装在大电筒里，小电池装在小电筒里。为电筒安装电池时，要让电池上有小帽子的一头先放进去，第二个电池也是一样，然后盖紧盖子，打开开关，电筒就会亮了。

延伸活动：

1、让活动中没有正确安装电池的幼儿继续操作练习。

2、在日常生活中继续寻找使用电池的物品，并尝试自己安装电池。

3、环保教育：不乱扔废旧电池。

教学反思：

教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。