实施方案

实施方案范文合集5篇

为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家收集的实施方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

为全面实施素质教育，加强新课程改革，提升学校办学水平，贯彻落实滕州市教育局关于中小学全员育人特色学校建设的文件精神，在全校实施以“管理育人、教学育人、服务育人、环境育人”为主要方式的“全员育人、全程育人、全面育人、全方位育人”的管理机制，构筑起学生全面发展的育人环境，形成“和学生一起成长，做幸福教师”的浓厚氛围，特制订本方案。

一、指导思想

以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针，以新课程理念为指导， 严格落实《山东省普通中小学管理基本规范》，按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的总体要求，实施全员育人，形成育人合力，为每一位学生的终身发展奠定基础。提高育人管理效能，形成“和学生一起成长，做幸福教师”的长效育人机制。

二、工作目标

总的目标是全面落实新课程要求，建立全员育人新机制，逐步形成“和学生一起成长，做幸福教师”的长效育人机制，促进学校良性与可持续发展。

（一）创新规范养成管理机制，培养学生良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯。

（二）建构与新课程相适应的课堂教学模式，教会学生学习，促进学生学业成绩的不断进步。

（三）建立学校、导师、家长多位一体的育人体系，促进教育水平不断提高。

三、实施要求

实行全员育人责任制，学校成立全员育人领导小组，并使全员育人责任到科室、到人。通过“管理育人、教学育人、服务育人、环境育人”真正实现“全员育人、全程育人、全面育人、全方位育人”的目标。

（一）、管理育人

管理育人主要由政教处负责牵头实施，实施主体是学校领导班子和全体班主任。学校领导干部是全员育人的组织者和首要责任人，通过开辟育人新渠道，实行定点联系级部、班级，了解育人落实情况；多点联系学生，加强育人实践，获得育人体验；定期联系家长，增强沟通与交流。努力推进各项管理机制的创新，建立科学的政绩导向机制、考核评价机制和督导监督机制，科学评价学校和教师的工作以及学生的发展水平；以规范办学行为为基础，全面推行精细化育人，层层落实管理责任，加强过程督查，提高管理效能。

班主任要发挥班级的管理核心作用，营造良好的班级育人氛围；加强与课任教师、家长的联系，形成育人合力。

管理育人共分三个方面：

1、是岗位管理育人。政教处和团委，要根据《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》和上级有关德育工作的文件精神为依据，健全学校德育工作规章制度，加强对学生进行德育大纲所规定的八个方面的教育。

安监办要加强安全教育，上好安全教育课，举行安全演练，让学生了解常发的安全事故和预防规避安全事故的办法，掌握自护自救技能。定期排查安全隐患，并及时消除隐患。

教导处要指导和监督全体教师设计落实课堂“三维教学目标”，充分发挥课堂教学作为德育主渠道的作用。

总务处要教育学生爱护公物，节约用水、用电，节约粮食和蔬菜，加强后勤队伍建设，做好在后勤服务过程中对学生的管理和安全工作。

工会和办公室要加强师德教育，恪守师德规范，要求全体教职工爱岗敬业，热爱学生。

级部主任要落实岗位目标中的“德育目标”，抓好学生的德育工作和常规管理工作，结合本年级学生的生理和心理特点，创造性地开展本年级的德育工作。

班主任要根据学校德育工作计划和育人工作安排，与本班任课教师一起创造性地开展育人工作。

校长和分管校长要结合岗位职责做好督查与评价所分管部门育人工作的完成情况。

2、是值班管理育人。值班领导，要根据值班职责，要对值班当天学校的工作全面负责，严格管理，认真填写值班记录，并向校长做好汇报并向相关部门或个人进行工作反馈。

3、是帮包管理育人。落实“帮包责任制”。

（1）是全体领导班子做到“八个一”，即：每名干部帮包一个班级、帮包一个优秀生、帮包一个学困生、帮包一个特长生、帮包一个家困生、帮包一个待转生；

（2）是全体科任教师分别帮包所任教班级一定数量的学生，形成全员育人的格局。

（二）、教学育人

教学育人是全员育人的主阵地，主要由教务处负责。教学育人包括两个方面：

（1）是课堂教学育人，所有学科在设计教学目标时，都要根据教学内容，灵活设计德育目标（即新课程中的“情感、态度、价值观”目标），并在课堂教学中达成。在课堂教学过程中，要善于发现学生存在的德育问题，并随时进行教育。另外，要对课堂上学生的管理负全责。任课教师上课，首先看教室内有无缺席的学生，如果有，教师应在第一时间问清原因，必要时与班主任联系核实。

（2）是实行导师制。育人导师是学生树立人生理想的引路人，是学生思想成长的培育者，是学生心理健康的维护者，是学生全面发展的辅导员。所有的任课教师，都要帮包一定数量的学生，做学生成长的导师，对学生的日常行为和全面发展负责，帮包成绩与教师个人的绩效挂钩。

全员育人导师制的操作方法可概括为一种理念、两大目标、三个步骤、四项原则、五项制度、六大职责。

一种理念：任课教师人人都是导师，学生个个得到关爱。

两大目标：

①使师生关系更融洽，注重亲情化、个性化教育，把教师的关爱深入到学生的心灵深处；

②善于发现每一个学生的潜能，寻找发展其潜能的有效方法，促进学生的人格成长。

三个步骤：

①教师人人争当导师，师生双向选择结成对子；

②导师与学生共同制定切合学生实际的成长计划和导师工作方案；

③导师利用有效时间、不同场合开展有针对性的“导育”活动，即对学生进行“思想上的

引导、学习上的辅导、心理上的疏导、生活上的指导”。

四项原则：

①个性化原则。教师必须承认学生的个性差异，高度重视学生的个性差异，善于发展学生的个性。教师要把每一个学生当作一首风格迥异的诗，学会欣赏学生，学会分享学生的快乐。

②亲情化原则。建立民主平等的师生关系，教师尊重学生，给学生以父母般的关爱，成为学生的良师益友。

③渐进性原则。遵循青少年学生的身心发展特点和认知水平，循序渐进地实施教育。

④实效性原则。加强过程管理，健全科学的评价机制，全面关爱学生，促进学生学会做人、学会求知、学会生活。

五项制 ……此处隐藏4838个字……向歪风邪气做斗争，从而激励他们做有正义感的人。

2、实施“活动德育”

所谓“活动德育”，就是让学生在符合其心理特点和兴趣的活动中，受到潜移默化的教育，在感染中走向心灵的高尚。

①走进家庭

充分发挥家庭教育的作用。教育学生要有爱心、孝心，要向父母亲人表达自己的感谢。各班可利用各种传统节日开展丰富多彩的亲情活动。如：亲手为父母制作亲情贺卡，父母的生日时用电话给父母传递亲情问候，给父母寄上亲情书信。每周放假，学生开展做“敬茶、问候、捶背、洗头、洗脚、洗碗、拖地”等亲情作业，并要求把自己的亲情感受用日记的形式记录下来。

②读健康书

要求学生通过读英雄故事、励志、诚信等方面的书籍，开展读诚信书、做诚信人征文比赛，读励志书、做自信人的演讲比赛活动，激励和教育学生做自信、诚信的人。

③争星挂章

各班可以设立文明章、礼貌章、卫生章、学习章、纪律章、自信章、诚信章、爱心章、宽容章、正义章十项奖章，鼓励学生多得奖章。

五、教学工作

1、小组学习

教学程序为：有步骤提出问题——个体自学——自愿结合、互帮互学——小组交流——各小组派代表汇报——展开全班范围的讨论与交流——学生互评

注意点:要坚持“小组内合作为主，竞争为次；小组之间以竞争为主，合作为次”的原则，坚持课堂教学重交流、重感悟、重问题、重争辩、重个体、重实效的原则，努力培养学生既竞争又合作的意识。

2、分层教学

“小班化”教学提倡“阳光普照”、“均等教育”，以强化集体备课为保障，奉行“无一人掉队”、“少一倍学生，多几倍关爱”的教育理念，无论在备课，教材设计处理，教法选择，评价模式上，作业的布置均应年级同步，尽量满足每一位学生的学习需求，且要充分考虑每一位学生的起点，发挥学生多元智能与身心潜能。

（1）组员分层：1优2良3中等4尚待提高

（2）备课分层：A教学目标、要求；B小组讨论；C课堂提问；D作业布置

（3）上课分层：A新授（重点解决3、4号学生）；B练习：分类分层进行；C巩固：分层要求

（4）作业分层：必做题；选做题；（题目强调分层设计）

（5）评价分层：纵向评价（平时测验、练习）和横向评价（生生间互评p比）。

另外要特别照顾“后进生”，做到：优先关怀；优先提问；优先批改作业；优先表扬；优先参加活动。

3、考试

（1）语文、英语学科实行口试、笔试相结合，（2）试题难、易层次化，分级考核。按难易程度出A、B、C、D四种测试卷，让学生根据自己的实际选择合适的试卷。

一、指导思想

坚持经济建设和环境保护相协调，因地制宜、形式多样进行城市空间立体绿化建设，缓解城市绿化建设用地紧张的矛盾，减少热岛效应，实现节能减排目标，开创城市生态和宜居环境建设的新局面。

二、工作目标

力争用三年左右时间，使市城区内有条件实施屋顶绿化和垂直绿化的都基本完成的立体绿化建设，在地面、垂直、屋顶基本形成立体绿化的格局。

三、组织管理

成立荆州市城市立体绿化工作领导小组，由市政府牵头，市住建委、市市政园林局、市城乡规划局、市房产局等相关部门参加，负责全市立体绿化工作的指挥、协调工作，并对实施情况进行检查、督促、考评等。荆州区、沙市区政府和荆州开发区管委会按管辖范围具体负责组织实施，市直相关职能部门按职责分工开展工作。

四、工作内容

立体绿化主要包含屋顶绿化和垂直绿化两种形式。

（一）现有的城市主次干道、街巷道路沿线所有实心围墙予以拆除，并建成为透视围墙，实行垂直绿化；具备条件的建筑物、墙体、挡土墙等应实行垂直绿化。

（二）市城区内高架桥、立交桥桥墩进行垂直绿化。

（三）市城区内河道硬质护坡进行垂直绿化。

（四）市城区内建（构）筑物具备条件的，应进行屋顶绿化。

（五）在实施立体绿化中，市市政园林局应严格按国家、省、市规定的立体绿化技术规范实施监督工作。

五、鼓励政策

（一）以精神奖励为主，适当物资奖励的原则，鼓励产权人对建筑物在符合建筑安全的条件下，积极开展屋顶绿化建设。

（二）将立体绿化技术指标纳入城市创建园林式单位（社区）考核指标体系，作为园林式单位（社区）评选时重要考核指标。

（三）对新开发小区进行立体绿化的，依据《荆州市人民政府关于实行城市建设项目绿色图章制度的通知》（荆政发〔20xx〕35号）规定，屋顶和地上架空层的人工绿地覆土厚度不小于0.6米的，可按其面积的25％计算为完成绿地。

（四）荆州市城市立体绿化工作领导小组每年组织一至两次“优秀屋顶花园”评选活动，对积极开展屋顶绿化工作，绿化效果良好的单位与个人，由市政府按照其绿化面积大小给予奖励；将组织立体绿化工作列为对各街办、居委会班子年终考核的一项内容，对组织工作到位，绿化成效显著的街办、居委会进行奖励。

（五）按辖区管理原则，由各区对本辖区内已完成立体绿化建设的单位和个人，按绿化面积大小给予适当补贴。

六、管理办法

（一）屋顶绿化选址条件。建筑竣工时间在近20年以内、产权明晰、满足房屋建筑安全要求的，可实施绿化的屋顶。

（二）工程设计。立体绿化设计工作应由具有建筑或园林设计乙级资质以上的设计单位承担，设计文件中必须对建筑屋顶承重、防渗漏、灌排水、植物配置、种植基材选择等进行单项验算和设计，并参照《建筑工程设计文件编制深度的规定》，向涉及委托人提供完整的图纸和技术文本。

（三）方案审查。加强规划建设管理方面对立体绿化的控制，将立体绿化作为新建项目报建时审查的一项内容,由市市政园林局组织审查。

（四）质量监督和峻工验收。市市政园林局负责对屋顶绿化、垂直绿化工程进行质量监督，验收时施工单位应提供完整的竣工资料。验收后市市政园林局负责出具书面验收意见。

（五）管理维护。立体绿化工程峻工验收后，原则上由业主单位养护管理，也可委托有资质的专业单位进行养护管理，市市政园林管理局要做好定期检查和指导工作。

七、工作要求

（一）多渠道筹措建设资金。立体绿化建设的费用原则上由产权人或建设单位承担，可列入项目建设经费。市、区两级财政每年要安排专项资金，确保立体绿化工作的推进。

（二）各新闻媒体要加强立体绿化的宣传工作，使各相关单位和广大市民充分认识立体绿化的意义，促进工作顺利开展。

（三）依法实施，确保安全。立体绿化应符合消防疏散和结构安全等要求，注意结构承重和防渗，施工方案应报当地公安消防和建设主管部门备案。已建成或在建项目的立体绿化必须在确保无安全隐患的前提下进行，严禁借立体绿化建设之名进行屋顶违章搭建。在实施立体绿化过程中，市规划、建设、园林绿化等有关主管部门，要会同市城执法部门加强对屋顶违章建筑的拆除工作。